วันศุกร์, 30 ตุลาคม 2569

ร่วมสร้างประสบการณ์และทำความรู้จักการจัดการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ของ Okayama University Tsushima Campus (วิทยาเขตสึชิมะ) จากการศึกษาดูงานด้านการจัดการเรียนรู้ STEAM Education in JAPAN

วันที่ 29 ตุลาคม 2569 คณะผู้ศึกษาดูงานได้มีโอกาสไปเรียนรู้และฝึกปฏิบัติการ โดยมี ผู้เชี่ยวชาญด้านหลักสูตรและการจัดการศึกษา STEAM วิทยาศาสตร์ศึกษาของกระทรวงการศึกษาและคณะอาจารย์ที่มหาวิทยาลัยโอคายาม่า (Okayama University) ซึ่งเป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยแห่งชาติที่ใหญ่และเก่าแก่ที่สุดแห่งหนึ่งในภูมิภาคจูโกะกุ ตั้งอยู่ในจังหวัดโอกายามา ประเทศญี่ปุ่น เป็นสถาบันอุดมศึกษาที่มีชื่อเสียงโดดเด่นทั้งในด้านวิชาการ การวิจัย และการแพทย์ บรรยากาศภายในร่มรื่นเต็มไปด้วยพื้นที่สีเขียว

การจัดการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ของ Okayama University Tsushima Campus (วิทยาเขตสึชิมะ) ซึ่งเป็นวิทยาเขตหลักที่รวบรวมคณะวิชาส่วนใหญ่ของมหาวิทยาลัยโอกายามา มีความโดดเด่นและเป็นศูนย์กลางสำคัญในการขับเคลื่อนงานวิชาการ การวิจัย และการผลิตบัณฑิตสายวิทยาศาสตร์คุณภาพสูงของภูมิภาค โดยมีแนวทางการจัดการศึกษาที่สำคัญ ดังนี้

คณะและหลักสูตรวิทยาศาสตร์ชั้นนำ:
วิทยาเขตสึชิมะเป็นที่ตั้งของคณะสายวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโดยตรง เช่น คณะวิทยาศาสตร์ (Faculty of Science) และคณะวิศวกรรมศาสตร์ (Faculty of Engineering) ซึ่งเปิดสอนครอบคลุมตั้งแต่ระดับปริญญาตรีจนถึงบัณฑิตศึกษา เน้นการบูรณาการความรู้ พื้นฐานเข้ากับนวัตกรรมสมัยใหม่

การเรียนการสอนแบบ Active Learning และห้องปฏิบัติการวิจัย:
มหาวิทยาลัยเน้นการพัฒนาทักษะเชิงปฏิบัติ (Hands-on experience) ผ่านห้องปฏิบัติการและศูนย์วิจัยเฉพาะทางที่ทันสมัย เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ลงมือทำโครงงานวิจัยร่วมกับคณาจารย์และนักวิจัยระดับแนวหน้าตั้งแต่วันแรก ๆ ของการศึกษา

ความเป็นเลิศด้านสหวิทยาการและเครือข่ายระดับโลก:
​​มีการส่งเสริมหลักสูตรที่เชื่อมโยงระหว่างวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและแพทย์ศาสตร์ พร้อมทั้งสร้างความร่วมมือกับสถาบันวิจัยและมหาวิทยาลัยพาร์ทเนอร์ทั่วโลกเพื่อเปิดรับมุมมองใหม่ด้านการขับเคลื่อนและพัฒนางานด้าน STEAM Education (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) ในบริบทการศึกษาของจังหวัดโอกายามา ประเทศญี่ปุ่น มีความเชื่อมโยงอย่างลึกซึ้งกับสถาบันการศึกษาชั้นนำในพื้นที่ โดยเฉพาะมหาวิทยาลัยโอกายามา (Okayama University) ซึ่งให้ความสำคัญกับการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนรู้ที่ก้าวข้ามกรอบวิชาเดิม เพื่อตอบสนองต่อโลกยุคดิจิทัลและการสร้างนวัตกรรม

รายงาน : นางสาวประเสริฐศรี ศรีวิลัย ผอ. กลุ่มนิเทศ ติดตามฯ
บรรณาธิการ : จสอ.ณพล ยะนินทร นักจัดการงานทั่วไปชำนาญการ รักษาการ ผอ.กลุ่มอำนวยการ
เรียบเรียง : นางสาวนวลหยก ณ ระนอง นักประชาสัมพันธ์ปฏิบัติการ
ช่องทางการสื่อสารเพิ่มเติม
https://www.obec.go.th/?p=44058
https://shorturl.asia/o4ksns

เรื่องที่เกี่ยวข้อง
3 แนวทางในการพัฒนางานด้าน STEAM ที่น่าสนใจ (ตอนจบ) จากการศึกษาดูงานด้านการจัดการเรียนรู้ STEAM Education in JAPAN
กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา สพป.สระแก้ว เขต 2 แจงมาตรการ “เตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียน 2/2569”
วันแรก “รับสมัครคัดเลือกบุคคลธรรมดาเพื่อจัดจ้างเป็นพนักงานจ้างเหมาบริการ ปฏิบัติงานธุรการ” ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2570
ร่วมงานกับเรา สพป.สระแก้ว เขต 2
การศึกษาดูงานด้านการจัดการเรียนรู้ STEM Education in JAPAN ตอนที่ 2 ณ เมืองสึยามะ จังหวัดโอกายามะ ประเทศญี่ปุ่น
การศึกษาดูงานด้านการจัดการเรียนรู้ STEM Education in JAPAN ศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูสอนวิทยาศาสตร์ สพป.สระแก้ว เขต 2 ร่วมเก็บเกี่ยวประสบการณ์สำคัญนี้นำสู่การพัฒนาการเรียนการสอน STEM ในไทย